<社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说strong>校园暴力(lì)的主要表现(xiàn)是什么(me)意思，校园暴(bào)力表现在(zài)哪几个(gè)方(fāng)面是校(xiào)园欺凌(líng)不一定在校园内发生，放(fàng)学后同学间(jiān)的欺负行为也算在内的(de)。

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校(xiào)园暴力的主要(yào)表现是什么意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面

　　其主要表现是身体强(qiáng)壮(zhuàng)的学生(shēng)欺(qī)负弱(ruò)小的(de)学(xué)生，令其(qí)在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是(shì)重复发生(shēng)，而社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说不是单一的(de)偶发事件(jiàn)。

　　有时(shí)是(shì)一人欺负一人；

　　有(yǒu)时(shí)集体欺负一(yī社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说)人。

　　通常欺(qī)凌者不(bù)觉得(dé)自己(jǐ)有(yǒu)错，而(ér)且(qiě)受(shòu)害者怕事，默默承受而不敢反抗和(hé)告(gào)发欺(qī)凌者(zhě)。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致受害者的身(shēn)心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以(yǐ)及抢夺财物(wù)等(děng)，是容易察觉欺(qī)凌(líng)形(xíng)式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及替别(bié)人取侮辱性绰号(hào)等，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌(líng)

　　孤立、杯(bēi)葛(gé)以及令其身(shēn)边没有朋友等，是不容易察觉(jué)的(de)欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害(hài)者不利(lì)的网络(luò)言论、曝光隐私以及对受害者(zhě)的照片进行恶搞等，是(shì)容易察觉欺凌形式(shì)。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关(guān)治理方(fāng)案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北(běi)京为解决校园欺凌(líng)，教育部首先发布北京(jīng)市中小学欺凌治理方(fāng)案公(gōng)布(bù)：发生校园欺凌须(xū)限时(shí)上(shàng)报。

　　在教育部(bù)等部门发布(bù)的《加强中(zhōng)小学生欺凌综合治理方案(àn)》中要求，学校在(zài)启动调查处理程序10日内(nèi)须完成调(diào)查，而在此(cǐ)次(cì)北京市各(gè)区公(gōng)布的实施(shī)方案(àn)中，除了对调查时间有要求外，对于事件(jiàn)的及时上报(bào)也(yě)做(zuò)出了严格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部门(mén)口头汇报

　　例(lì)如北京市东城区在实施方案中(zhōng)明确提(tí)出(chū)，如(rú)发生(shēng)欺凌(líng)事件，各校要在(zài)10分钟内向上(shàng)级单位进行口头(tóu)汇报，2小时内递交详细文字材(cái)料(liào)并随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情节(jié)严重学校(xiào)直接与司法(fǎ)部门(mén)对(duì)接(jiē)

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分钟(zhōng)内口头上报区教(jiào)委外，对(duì)于(yú)情节较(jiào)为严重的，还要求学校要(yào)与属地派出(chū)所、司(sī)法等(děng)部门进行对接。

校(xiào)园(yuán)暴力的表现有哪些(xiē)

　　校园暴力(lì)的(de)表现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱(rǔ)性(xìng)绰(chuò)号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复(fù)的(de)物理(lǐ)攻击(jī)，身(shēn)体或物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受害者的(de)个人财产、教(jiào)科(kē)书(shū)、衣裳等，损坏，冲没或通(tōng)过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地比受害者强，而(ér)欺凌是(shì)在受害者(zhě)未能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于(yú)受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做(zuò)他或她不想要做的散搜纳，威胁(xié)受害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻(má)烦，或令受害者(zhě)招致处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评论受害(hài)者的(de)体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族(zú)、收入水平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索金钱或(huò)物(wù)品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即(jí)在网志或论坛上(shàng)发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人民共和国民法(fǎ)典》第一千二百(bǎi)条

　　限制民事行为能(néng)力人在学校或者(zhě)其他教(jiào)育机(jī)构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其(qí)他教(jiào)育机构未尽到教育(yù)、管理职责的，应当承(chéng)担侵权(quán)责任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无民(mín)事行为能力人或者限制民(mín)事行为能力人在(zài)幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构学习、生活期(qī)间，受到幼(yòu)儿(ér)园、学校或者其(qí)他(tā)教育(yù)机构以外的第(dì)三人(rén)人身损害(hài)的，由第三人(rén)承担侵(qīn)权责任(rèn)；幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构未尽到管理职责的，承担相应的(de)补(bǔ)充责任。

　　幼(yòu)儿园、学(xué)校(xiào)或(huò)者(zhě)其(qí)他教育机构承担补充责任后(hòu)，可以向第三(sān)人追偿。

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